Supermediale chinesische Kinder

Aus den Steinen, die einem in den Weg gelegt werden,
kann man Schönes bauen.
Goethe

Im März 1979 wurde in China ein Fall bekannt, bei dem ein kleiner Junge mit seinen Ohren sehen konnte. Der Fall wurde in den Zeitungen dargelegt, darauf meldeten sich Eltern, deren Kinder auch ähnliche Fähigkeiten hatten.

In der Zwischenzeit gibt es tausende dieser super-medialen Kinder, die sowohl von Regierungsstellen als auch verschiedenen Wissenschafter, Mediziner und Journalisten getestet wurden. Auch das Wissenschaftsmagazin „Nature“ ist von der Authentizität der Ergebnisse überzeugt.

Bei den super-medialen Fähigkeiten dieser Kinder handelt es sich um folgende:

• Kinder lesen mit den verschiedensten Körperteilen (Ohren, Händen, Zunge, Nase,Achselhöhlen usw)
• sie bewegen mittel Geisteskraft Gegenstände
• manche haben den Röntgenblick, d.h. sie sehen in den menschlichen Körper hinein und durch Wände hindurch
• manche können Rechenaufgaben schneller lösen als ein Computer
• andere wieder können durch bloßes Anschauen Objekte vergrößern
• Schlösser werden durch Geisteskraft geöffnet
• einzelne Kinder besitzen die Fähigkeit, Tabletten oder Münzen aus einem verschlossenen Glasbehälter nur durch Geisteskraft, sich durch das Glas hindurch bewegen zu lassen
• es gibt Berichte, dass es Kinder gibt, die fahrende Autos anzuhalten im Stande sind
• die Farben oder die Molekularstruktur verändern können
• und über Kinder die levitieren

Es gibt Berichte über Phänomene, die vor großen Menschenansammlungen gezeigt wurden.

Unter anderem ließ ein kleines sechsjähriges Mädchen Rosenknospen sich öffnen. Jeder der mehr als tausend Besucher hielt eine Rosenknospe in der Hand, das kleine Mädchen blickte ins Publikum, machte eine sanfte Handbewegung und alle Rosenknospen öffneten sich gleichzeitig.

In seinem Buch „Die Indigo-Schulen Chinas“ (Koha-Verlag) schreibt Paul Dong, dass es 1997 angeblich bereits über einhunderttausend dieser Kinder gäbe. Mittlerweile werden diese Kinder weltweit geboren.

In China und auch Russland werden diese Kinder in separaten Schulen weiter gefördert und ausgebildet.

Es wurde auch beobachtet, dass teilweise Kinder, die keine derartigen Begabungen haben, in Anwesenheit medialer Kinder ebenfalls solche Fähigkeiten zu entwickeln beginnen.